S’autoriser

« Quels obstacles as-tu rencontré pour passer d’une séquence de cours en présence à une séquence de cours à distance ? Quelles solutions as-tu cherchées et/ou trouvées ? », « Quels ont été les outils numériques qui ont été disponibles pour toi durant cette période de continuité pédagogique ? », découvrons ensemble les solutions imaginées par nos collègues de l’Enseignement de Promotion Sociale autour du thème S’AUTORISER.

Comme partout ailleurs, sortir de sa zone de confort suscite des craintes. Pourtant, en pédagogie, utiliser des méthodes éculées par des années d’enseignement ne nous permet plus de répondre aux enjeux de la formation des nouvelles générations. L’enseignant doit alors sauter le pas, s’autoriser de nouvelles manières de faire. Mais « s’autoriser » à quoi ? C’est bousculer ses habitudes, ses manières de faire en cherchant de nouvelles pratiques, de nouveaux outils ou de nouvelles activités pédagogiques. En s’autorisant à explorer d’autres horizons, l’enseignant devient novateur.

Envie d’aller plus loin ? Voici deux références théoriques que nous vous recommandons :

AIPU (2019). Osez les TICE ! Comment intégrer les TICE pour favoriser les interactions ? En ligne

Auto-diagnostique des usages numériques de l’enseignant : DigCompEdu Check-In. En ligne (en anglais)
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