S’autoriser

« Quels obstacles as-tu rencontrés pour passer d’une séquence de cours en présence à une séquence de cours à distance ? Quelles solutions as-tu cherchées et/ou trouvées ? », « Quels outils numériques ont été disponibles pour toi durant cette période de continuité pédagogique ? », découvrons ensemble les solutions imaginées par nos collègues de l’Enseignement de Promotion Sociale autour du thème S’AUTORISER. Comme partout ailleurs, sortir de sa zone de confort suscite des craintes. Pourtant, en pédagogie, utiliser des méthodes éculées par des années d’enseignement ne nous permet plus de répondre aux enjeux de la formation des nouvelles générations. L’enseignant doit alors sauter le pas, s’autoriser de nouvelles manières de faire. Mais « s’autoriser » à quoi ? C’est bousculer ses habitudes, ses manières de faire en cherchant de nouvelles pratiques, de nouveaux outils ou de nouvelles activités pédagogiques. En s’autorisant à explorer d’autres horizons, l’enseignant devient novateur.
Envie d’aller plus loin ? Voici deux références théoriques que nous vous recommandons :
AIPU (2019). Osez les TICE ! Comment intégrer les TICE pour favoriser les interactions ? En ligne
Auto-diagnostique des usages numériques de l’enseignant : DigCompEdu Check-In. En ligne (en anglais)

Référentiel européen DigComp

Ce référentiel définit les compétences numériques nécessaires à tous les citoyens pour appréhender sereinement les évolutions numériques de nos sociétés.

DigComp propose un découpage des compétences par niveaux : de novice à expert.

Logo Mailchimp

Inscription à notre newsletter mensuelle

* champs requis

Veuillez cocher la case ci-dessous pour acter votre accord:

Vous pouvez vous désinscrire à tout moment de notre newsletter en cliquant sur "désinscription" en bas de la newsletter reçue.