Drag’n survey
Création de questionnaires, de sondages et de quizz.
Learning Apps
4/5
Description
Learning Apps offre un environnement d’outils et de jeux sérieux disponibles en ligne, gratuitement, afin de rendre plus dynamique les enseignements.
Coût : 
Utilisation sur : 
Accessibilité : 
Test
Date du test : 09/07/2020
Version testée : En ligne
Nom du/des testeur(s) : Arnaud G. Rusch
Learning Apps offre un environnement d’outils et de jeux sérieux disponibles en ligne, gratuitement, afin de rendre plus dynamique les enseignements. Accessibles sous formes de liens distants affichables dans un simple navigateur Internet, les activités peuvent être proposées sous forme de code QR à flasher en fonction des hypothèses des élèves ou de leur étape dans le parcours pédagogique. Les Learning Apps permettent de créer une grande variété d’activités.
Comment l’utiliser ?
Learning Apps n’est pas seulement une plateforme de création d’outils pédagogiques en ligne, c’est aussi une bibliothèque de ressources mutualisées par les autres utilisateurs. Toutefois, pour y accéder, il faudra créer un compte en fournissant notamment une adresse courriel valide. Chaque application créée au sein de la communauté peut être réutilisée, en l’état ou modifiée selon ses propres objectifs. Face au choix pléthorique d’applications, un système de cotation – sous forme d’étoiles – est disponible pour ne sélectionner que les ressources les plus plébiscitées.
Mis à part la bibliothèque, où toutes les disciplines et tous les niveaux d’enseignement sont présents, l’intérêt du site Internet réside dans les options de création. Une grande variété d’outils sont disponibles : classer par paire, regroupement, classement sur un axe, ordre simple, cartes avec réponses à écrire, placement sur images, questionnaire à choix multiples, texte à trous, matrice d’applis, vidéo avec insertions, jeu du millionnaire, puzzle de classement, mots croisés, grille de lettres, « qu’est-ce qui se trouve à quel endroit ? », pendu, course de chevaux, jeu de paires (memory), estimer. Chaque outil est proposé avec une série d’exemples, forts utiles pour appréhender l’utilisation qui pourrait en être faite.
La configuration des outils diffère quelque peu en fonction de leur complexité, mais globalement la création s’effectue à l’aide d’un formulaire dans lequel l’utilisateur dispose ses informations sous forme de texte. Des contenus multimédias (p.ex. image, bande sonore, vidéo) peuvent être ajoutés à l’aide d’un bouton de téléversement. Même si le design est particulièrement sobre et qu’il ne permet pas de personnalisation poussée, les outils disposent de quelques fonctionnalités complémentaires comme l’autocorrection et la rétroaction automatique.
Des fonctionnalités de suivi des apprenants sont également disponibles, mais leur utilisation nécessitera alors un « compte élève ». Ce dernier est créé par l’enseignant, qui distribuera par après l’identifiant et le mot de passe à chacun de ses apprenants, ce qui permettra leur identification pour les activités mais sans autre fonctionnalité offerte.
Enfin, Learning Apps ne viendra pas remplacer H5P ou Moodle LMS dans l’outillage numérique des enseignants. Certes plus léger et moins compliqué à configurer, son esthétique ne peut rivaliser avec celle des H5P, tandis que Moodle LMS propose des fonctionnalités intégrées similaires. Même s’il n’est pas possible d’exporter les dispositifs pédagogiques et les convertir dans l’un ou l’autre logiciel, le développement d’applications sur Learning Apps peut être un premier pas vers la création de parcours numériques d’apprentissage plus complexes.
Astuce(s)
Dans les menus d’administration, il est possible d’organiser ses applications et ses apprenants en fonction de groupes-classe. Des dossiers sont alors générés permettant le classement et de retrouver aisément les outils. Il est également possible de configurer un système de suivi des traces d’activité et de statistiques d’utilisation.
L’inscription et le suivi des apprenants peut être facilité par les outils d’imports et d’exports de données, sous format CSV, réutilisables dans un tableur par exemple.
Protection de données personnelles
Learning Apps est couvert par le RGPD, puisque hébergé et géré dans l’Espace Économique Européen (Suisse). La démarche se veut éthique à travers une association sans but lucratif.
Il faudra uniquement noter la présence des traceurs de Google Analytics.
Comment l’utiliser ?Learning Apps n’est pas seulement une plateforme de création d’outils pédagogiques en ligne, c’est aussi une bibliothèque de ressources mutualisées par les autres utilisateurs. Toutefois, pour y accéder, il faudra créer un compte en fournissant notamment une adresse courriel valide. Chaque application créée au sein de la communauté peut être réutilisée, en l’état ou modifiée selon ses propres objectifs. Face au choix pléthorique d’applications, un système de cotation – sous forme d’étoiles – est disponible pour ne sélectionner que les ressources les plus plébiscitées.
Mis à part la bibliothèque, où toutes les disciplines et tous les niveaux d’enseignement sont présents, l’intérêt du site Internet réside dans les options de création. Une grande variété d’outils sont disponibles : classer par paire, regroupement, classement sur un axe, ordre simple, cartes avec réponses à écrire, placement sur images, questionnaire à choix multiples, texte à trous, matrice d’applis, vidéo avec insertions, jeu du millionnaire, puzzle de classement, mots croisés, grille de lettres, « qu’est-ce qui se trouve à quel endroit ? », pendu, course de chevaux, jeu de paires (memory), estimer. Chaque outil est proposé avec une série d’exemples, forts utiles pour appréhender l’utilisation qui pourrait en être faite.
La configuration des outils diffère quelque peu en fonction de leur complexité, mais globalement la création s’effectue à l’aide d’un formulaire dans lequel l’utilisateur dispose ses informations sous forme de texte. Des contenus multimédias (p.ex. image, bande sonore, vidéo) peuvent être ajoutés à l’aide d’un bouton de téléversement. Même si le design est particulièrement sobre et qu’il ne permet pas de personnalisation poussée, les outils disposent de quelques fonctionnalités complémentaires comme l’autocorrection et la rétroaction automatique.
Des fonctionnalités de suivi des apprenants sont également disponibles, mais leur utilisation nécessitera alors un « compte élève ». Ce dernier est créé par l’enseignant, qui distribuera par après l’identifiant et le mot de passe à chacun de ses apprenants, ce qui permettra leur identification pour les activités mais sans autre fonctionnalité offerte.
Enfin, Learning Apps ne viendra pas remplacer H5P ou Moodle LMS dans l’outillage numérique des enseignants. Certes plus léger et moins compliqué à configurer, son esthétique ne peut rivaliser avec celle des H5P, tandis que Moodle LMS propose des fonctionnalités intégrées similaires. Même s’il n’est pas possible d’exporter les dispositifs pédagogiques et les convertir dans l’un ou l’autre logiciel, le développement d’applications sur Learning Apps peut être un premier pas vers la création de parcours numériques d’apprentissage plus complexes.
Astuce(s)Dans les menus d’administration, il est possible d’organiser ses applications et ses apprenants en fonction de groupes-classe. Des dossiers sont alors générés permettant le classement et de retrouver aisément les outils. Il est également possible de configurer un système de suivi des traces d’activité et de statistiques d’utilisation.
L’inscription et le suivi des apprenants peut être facilité par les outils d’imports et d’exports de données, sous format CSV, réutilisables dans un tableur par exemple.
Protection de données personnelles Learning Apps est couvert par le RGPD, puisque hébergé et géré dans l’Espace Économique Européen (Suisse). La démarche se veut éthique à travers une association sans but lucratif.
Il faudra uniquement noter la présence des traceurs de Google Analytics.
Technique
Open source : 
Installation :
Utilisation en ligne : 
Création de compte :
Exportable :
Imprimable :
Intégrable :
Pédagogique
Pour l’enseignant
Learning Apps présente une alternative gratuite, collaborative et plus éthique que les solutions proposées par les géants du Web ou d’autres logiciels. Toutefois, il faudra tenir compte d’une certaine sobriété esthétique au profit de la fonctionnalité. Du fait de l’absence de personnalisation, la prise en main est rendue plus aisée. De même, les fonctionnalités étant assez limitée, certaines applications sont utilisables avec des apprenants de l’enseignement fondamental ou confrontés à l’illectronisme.
L’utilisation des applications permet d’insérer de l’interactivités et du dynamisme dans le cadre d’un apprentissage en présence ou à distance. L’enseignant sera toutefois vigilant à la concordance entre l’objectif pédagogique et l’utilisation de la ressource, afin d’éviter d’être un accessoire superflu.
L’utilisation des applications permet d’insérer de l’interactivités et du dynamisme dans le cadre d’un apprentissage en présence ou à distance. L’enseignant sera toutefois vigilant à la concordance entre l’objectif pédagogique et l’utilisation de la ressource, afin d’éviter d’être un accessoire superflu.
Pour l’apprenant
Les apprenants peuvent utiliser les ressources développées par leurs enseignants librement et dans le respect de leurs données. L’accès aux outils est également très simple, que ce soit par code QR, par lien Internet ou par SCORM. Cette dernière fonctionnalité est d’autant plus intéressante pour intégrer l’application dans la plateforme d’apprentissage en ligne utilisé par les apprenants.
Les activités permettent peu d’interaction entre les apprenants, dès lors une approche collaborative des outils doit être pensée par des dispositifs complémentaires.
Les activités permettent peu d’interaction entre les apprenants, dès lors une approche collaborative des outils doit être pensée par des dispositifs complémentaires.
Copies d'écran
