Kahoot! permet très facilement de créer de petits quiz utilisables en classe. Chaque apprenant utilise une tablette, un smartphone ou un ordinateur pour participer.
Kahoot! permet très facilement de créer un petit quiz utilisable en classe.
Comment l’utiliser ?
Chaque apprenant utilise une tablette, un smartphone ou un ordinateur pour participer. Une question est affichée par l’enseignant (à l’aide d’un projecteur par exemple) et l’apprenant a un temps limité pour répondre. Si la réponse est correcte, l’apprenant reçoit plus de points en fonction de sa rapidité. Il reçoit également plus de points s’il est dans une série de réponses successives correctes. L’accès s’effectue soit à l’aide d’une application mobile installée sur un smartphone ou une tablette, soit par un lien distant. Il faut toutefois noter qu’une identification est requise pour la participation, sous forme de pseudonyme et que l’enseignant doit créer un compte utilisateur.
Astuce(s)
Un mode « par équipe » existe mais celui-ci est limité à l’utilisation d’un seul appareil par équipe. Ce mode est plus perfectionné dans d’autres applications du même type.
On regrette une interface de création et d’utilisation uniquement en anglais. Cela n’empêche pas son utilisation mais les mots d’encouragement ou les commentaires restent dans la langue de Shakespeare, dommage.
La version payante permet l’ajout d’un logo dans le quiz créé, l’utilisation d’une zone sécurisée et donne des rapports plus complets. Un abonnement calibré pour l’enseignement a été développé, afin d’augmenter le nombre de participants (jusqu’à 2000) et varier les outils proposés comme l’insertion de multimédias.
Open source : Installation : Utilisation en ligne : Création de compte :
Exportable : Imprimable : Intégrable :
Pédagogique
Pour l’enseignant
Une vraie interactivité avec les apprenants. Facilité d’utilisation multi-écrans (smartphone, tablette, TBI). L’outil permet différentes modalités pédagogiques : en début de séquence afin de tester les prérequis ou faire émerger des préconceptions ; en cours de séquence sous forme d’évaluations formatives pour réguler les apprentissages ; en fin de séquence afin d’identifier les besoins en termes de remédiation.
Pour l’apprenant
Récompense à la clef sous forme de points. Mode par équipe. L’outil permet d’introduire de l’interactivité au sein d’une séquence de cours.
Ce site utilise des cookies pour améliorer votre expérience utilisateur. Parmi ces cookies, les cookies classés comme nécessaires sont stockés sur votre navigateur car ils sont essentiels pour les fonctionnalités de base du site web. Nous utilisons également des cookies tiers qui nous aident à analyser et à comprendre comment vous utilisez ce site Web. Ces cookies ne seront stockés dans votre navigateur qu'avec votre consentement. Vous avez également la possibilité de désactiver ces cookies. Mais la désactivation de certains de ces cookies peut avoir un effet sur votre expérience de navigation.
Les cookies nécessaires sont essentiels au bon fonctionnement du site Web. Cette catégorie comprend uniquement les cookies qui garantissent les fonctionnalités de base et les fonctions de sécurité du site Web. Ces cookies ne stockent aucune information personnelle.
Tous les cookies qui peuvent ne pas être particulièrement nécessaires au fonctionnement du site Web et qui sont utilisés spécifiquement pour collecter des données personnelles des utilisateurs via des analyses, des publicités et d\'autres contenus intégrés sont appelés cookies non nécessaires. Il est obligatoire d\'obtenir le consentement de l\'utilisateur avant d\'exécuter ces cookies sur votre site Web.
Référentiel européen DigComp
Ce référentiel définit les compétences numériques nécessaires à tous les citoyens pour appréhender sereinement les évolutions numériques de nos sociétés.
DigComp propose un découpage des compétences par niveaux : de novice à expert.