Screenshot Captor
La capture d’écran simple et fonctionnelle
Davinci Resolve
5/5
Description
Un véritable petit studio de montage quasi professionnel. Pour mixer le son, les images, travailler des vidéos en fond vert, ajouter des sous-titres, … assez facilement. Après une prise en main de quelques heures la créativité s’ouvre à vous!
Coût : 
Utilisation sur : 
Accessibilité : 
Test
Date du test : 26/03/2022
Version testée : DaVinci Resolve 16
Nom du/des testeur(s) : Benoit
Comment l’utiliser ?L’application divise ses nombreuses fonctionnalités en différentes pages regroupées selon leur thématique : Montage, Étalonnage, Effets et Audio.
Pour commencer, il est primordial d’importer les différentes séquences et les différents médias qui vont composer votre projet. Ainsi, DaVinci Resolve dispose d’une page Média, dans laquelle les utilisateurs pourront importer, visionner, gérer tous les fichiers, et glisser ensuite dans la timeline pour la partie Montage. Notez que le logiciel prend en charge tout type de fichier, et notamment les fichiers bruts RAW.
C’est également dans cette première section que les clips, les fichiers audio, les images et toutes les métadonnées de ces éléments seront rassemblés et organisés. Et c’est également ici que vous terminerez votre projet, puisque c’est à cet emplacement que les outils d’exportations sont installés. Vous pourrez exporter tout ou partie de votre projet. Les paramètres d’exportation sont pré-réglés selon leur destination : plateforme de streaming, partage sur les réseaux sociaux, autres logiciels de montage vidéo, etc. Bien entendu, vous aurez également la possibilité d’effectuer le paramétrages des fichiers exportés manuellement.
Ce logiciel gratuit étant très utilisé dans la communauté des internautes, il existe beaucoup de tutoriels afin de prendre en main cet outil. Il est très intuitif et donc très rapide à piloter.
Astuce(s)Il faut dès son installation le configurer en français, ce qui rend son utilisation encore plus simple (lancer un nouveau projet, menu DaVinci Resolve/Preferences, onglet « user », menu de gauche « UI settings », Languages, valider et redémarrer).
Les modules de titrage sont évidemment de la partie, avec de nombreux modèles de titres personnalisables et animés. S’il est possible de créer des pistes de sous-titres dédiées dans la timeline, DaVinci Resolve ne vous permettra pas de générer du texte à partir de l’analyse des pistes audio (pas de retranscription automatique).
Protection de données personnelles Chez Blackmagic, le respect de la vie privée est une priorité. C’est pourquoi ils ont rédigé une Politique de confidentialité contenant des informations importantes relatives à leur entreprise, ainsi qu’à la collecte et au traitement (utilisation, partage, transfert et conservation) de vos données à caractère personnel.
Technique
Open source : 
Installation : 
Utilisation en ligne :
Création de compte :
Exportable :
Imprimable :
Intégrable :
Pédagogique
Pour l’enseignant
Utiliser la vidéo comme un outil d’apprentissage en tentant de repousser les limites toujours plus loin. Plus vous découvrirez le logiciel, plus vous imaginerez des séquences toujours plus originales.
Utiliser du texte et des symboles à l’écran facilite le repérage. Découper l’information, la synthétiser, présenter des animations narrées constitue autant de bonnes pratiques qui permettent à l’élève d’activer sa mémoire sans la surcharger. La durée de la vidéo, le ton et le questionnement sont autant d’éléments qui motivent l’apprentissage et soutiennent la participation active des élèves.
Les pédagogues proposent de scinder en trois phases principales la production de capsules pédagogiques. Ils proposent d’abord de s’attarder à la préparation de la capsule, puis à la production et enfin à la diffusion de celle-ci. Le contexte actuel d’enseignement en ligne favorise la création de ce type de capsules tout en gardant à l’esprit qu’enseigner en ligne ne veut pas dire refaire exactement la même chose qu’en classe devant son écran. Rendre disponible aux élèves des explications vidéo peut s’avérer une manière très efficace d’adapter sa pédagogie à l’aide des outils numériques.
Utiliser du texte et des symboles à l’écran facilite le repérage. Découper l’information, la synthétiser, présenter des animations narrées constitue autant de bonnes pratiques qui permettent à l’élève d’activer sa mémoire sans la surcharger. La durée de la vidéo, le ton et le questionnement sont autant d’éléments qui motivent l’apprentissage et soutiennent la participation active des élèves.
Les pédagogues proposent de scinder en trois phases principales la production de capsules pédagogiques. Ils proposent d’abord de s’attarder à la préparation de la capsule, puis à la production et enfin à la diffusion de celle-ci. Le contexte actuel d’enseignement en ligne favorise la création de ce type de capsules tout en gardant à l’esprit qu’enseigner en ligne ne veut pas dire refaire exactement la même chose qu’en classe devant son écran. Rendre disponible aux élèves des explications vidéo peut s’avérer une manière très efficace d’adapter sa pédagogie à l’aide des outils numériques.
Pour l’apprenant
Pouvoir bénéficier d’un produit très beau et presque pro.
Que ce soit dans le cadre de projets spécifiques ou dans celui de séances de cours s’inscrivant dans la progression pédagogique d’une classe, la réalisation et le montage de vidéos peuvent constituer des activités permettant de faciliter ou consolider l’assimilation de savoirs associés, de développer des compétences transversales et d’inscrire les élèves dans une démarche de projet. L’utilisation de logiciels de montage vidéo s’avère alors nécessaire.
Que ce soit dans le cadre de projets spécifiques ou dans celui de séances de cours s’inscrivant dans la progression pédagogique d’une classe, la réalisation et le montage de vidéos peuvent constituer des activités permettant de faciliter ou consolider l’assimilation de savoirs associés, de développer des compétences transversales et d’inscrire les élèves dans une démarche de projet. L’utilisation de logiciels de montage vidéo s’avère alors nécessaire.
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