Ludovia Université d’été #16
Le numérique est souvent associé à l’élargissement des possibles. Il serait « le moteur d’un nouvel écosystème, de nouveaux services, d’un nouveau modèle, de nouveaux débats et de nouvelles politiques, d’un nouvel imaginaire et de nouvelles représentations, donc porteur d’une valeur de progrès » (Marie-Françoise CHEVALLIER-LE GUYADER, directrice de l’IHEST, extrait Cycle national 2013-2014).
Cette notion de progrès que serait censé apporter le numérique est, en effet, souvent débattue dans la sphère éducative. Toutes les formes de représentations du numérique dans l’éducation amènent nécessairement à la réflexion et à une remise en question des «modèles» éducatifs ; les nouvelles intelligences induites avec le numérique, comme par exemple, l’Intelligence Artificielle, phénomène plus qu’à la mode, posent un vrai débat.
Au-delà des mutations profondes que le numérique amène avec lui, ne serait-ce pas autour d’une intelligence collective que nous pourrions atteindre la meilleure combinaison éducative pour la réussite de nos enfants et des apprenants dans cette société «imbibée» de numérique?
«LUDOVIA, c’est une Université d’été et non un salon».
Les formats proposés invitent aux échanges, partages et collaborations ; sans oublier toute la partie informelle qui occupe une grande partie du temps de chaque participant présent dans le village, jour et nuit!
Explorcamps, ateliers de démonstrations et de retours d’usages par les enseignants ; tables rondes, toujours interactives à Ludovia, ont lieu en fin de demi-journée, après les ateliers, pour permettre de « discuter de ce qui s’est vu en amont sur les ateliers ». Un chercheur du monde de l’Education ou du numérique, ouvre les débats sur chaque table ronde.
Le colloque scientifique occupe une partie importante du programme de Ludovia. Il propose chaque année près de 40 communications sur les 3 jours et ouvre de nouveaux horizons à la communauté éducative sur le sujet envisagé.
Le sujet du colloque est toujours en lien avec le thème global de l’Université d’été. Cette année, ce sera « Numérique & représentations ».
Cette notion de progrès que serait censé apporter le numérique est, en effet, souvent débattue dans la sphère éducative. Toutes les formes de représentations du numérique dans l’éducation amènent nécessairement à la réflexion et à une remise en question des «modèles» éducatifs ; les nouvelles intelligences induites avec le numérique, comme par exemple, l’Intelligence Artificielle, phénomène plus qu’à la mode, posent un vrai débat.
Au-delà des mutations profondes que le numérique amène avec lui, ne serait-ce pas autour d’une intelligence collective que nous pourrions atteindre la meilleure combinaison éducative pour la réussite de nos enfants et des apprenants dans cette société «imbibée» de numérique?
«LUDOVIA, c’est une Université d’été et non un salon».
Les formats proposés invitent aux échanges, partages et collaborations ; sans oublier toute la partie informelle qui occupe une grande partie du temps de chaque participant présent dans le village, jour et nuit!
Explorcamps, ateliers de démonstrations et de retours d’usages par les enseignants ; tables rondes, toujours interactives à Ludovia, ont lieu en fin de demi-journée, après les ateliers, pour permettre de « discuter de ce qui s’est vu en amont sur les ateliers ». Un chercheur du monde de l’Education ou du numérique, ouvre les débats sur chaque table ronde.
Le colloque scientifique occupe une partie importante du programme de Ludovia. Il propose chaque année près de 40 communications sur les 3 jours et ouvre de nouveaux horizons à la communauté éducative sur le sujet envisagé.
Le sujet du colloque est toujours en lien avec le thème global de l’Université d’été. Cette année, ce sera « Numérique & représentations ».
