« Pourquoi as-tu préféré utiliser tel outil numérique plutôt qu’un autre ? Comment as-tu choisi ? », « Quels ont été tes attentes ou tes besoins pour rendre possible ton lancement dans l’enseignement hybride ou à distance ? », découvrons ensemble les solutions imaginées par nos collègues de l’Enseignement de Promotion Sociale autour du thème RENDRE POSSIBLE.
Après s’être AUTORISÉ puis EXERCÉ à des nouveaux outils numériques pour ses apprentissages à distance ou en présence, l’enseignant·e est confronté·e à la mise en œuvre des solutions trouvées dans son environnement pédagogique. En effet, plusieurs déterminants sont à considérer, que ce soit au niveau institutionnel (e.g. réglementation RGPD), programmatique (e.g. compétences transversales), matériel (e.g. disponibilité d’un réseau Wi-Fi) et humain (e.g. littératie numérique). Il s’agit alors de sélectionner le « bon » dispositif parmi sa propre « boîte à outils numériques », après avoir diagnostiqué les contraintes et les attentes de son environnement pédagogique.
PLANTE, P. (2019). « Impacts du numérique sur la transformation de l’enseignement ». Médiations & Médiatisations, 2.
THIBERT, R. (2012). « Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 ». Dossier d’actualité veille et analyse, 79. (pp.1-22)
