Evaluer

« Comment as-tu adapté l’évaluation de ton UE pour tenir compte de la suspension des cours en présence ? », « Comment penses-tu organiser l’évaluation de ton UE suite au bouleversement des apprentissages durant la période de crise ? », découvrons ensemble les solutions imaginées par nos collègues de l’Enseignement de Promotion Sociale autour du thème ÉVALUER.

Malgré l’attention portée par les parties prenantes de l’éducation pour l’examen terminal, qui sanctionne la fin d’une formation, l’évaluation possède de nombreux visages. Elle peut se faire diagnostic ou sommative, formative ou certificative, continue ou en session, en autonomie ou non : il n’existe pas une forme d’évaluation mais un objectif commun, celui de permettre aux apprenant·e·s et aux enseignant·e·s de réguler les apprentissages par l’identification et la remédiation des lacunes. Ainsi, l’échec à l’évaluation a une vraie valeur pédagogique !

Envie d’aller plus loin ? Voici deux références théoriques que nous vous recommandons :

Cellule inter-réseau (2018). Enseignement de Promotion Sociale. Outil pédagogique – volet 2 : l’évaluation. En ligne.

CÉGEP à distance, Université de Sherbrooke (2016). Outil de questionnement pour la planification et la conception des évaluations d’un cours en formation à distance.
Scroll to Top
Logo Mailchimp

Inscription à notre newsletter mensuelle

* champs requis

Veuillez cocher la case ci-dessous pour acter votre accord:

Vous pouvez vous désinscrire à tout moment de notre newsletter en cliquant sur "désinscription" en bas de la newsletter reçue.

X